Los días 17 y 18 de octubre de 2024, la Universidad Tecnológica de Georgia acogió el evento IEEE Digital Education and MOOCs Conference DEMOCON 2024, donde se presentó el trabajo titulado “Explorando el Reconocimiento en la Educación Digital a través de Open Badges y el Modelo Europeo de Aprendizaje” por el Dr. Carlos Delgado Kloos de la Universidad Carlos III de Madrid. Este trabajo, realizado en colaboración con los autores Rebiha Kemcha y Carlos Alario-Hoyos, también de la Universidad Carlos III de Madrid, fue publicado en el libro de actas del evento y representa un importante logro de visibilidad para el proyecto ECOCredGT.
El artículo destaca la importancia del reconocimiento en la educación como un mecanismo clave para validar y reconocer logros académicos y profesionales, ya sea en contextos formales o informales. Ante la diversidad de modelos de reconocimiento disponibles, el trabajo subraya la necesidad de que las instituciones educativas definan estrategias claras de reconocimiento, preferentemente en formatos reconocidos. Entre los modelos más utilizados hoy en día se encuentran Open Badges (versiones 2.0 y 3.0) y el Modelo Europeo de Aprendizaje versión 3 (ELMv3), ambos alineados con el modelo de datos de Credenciales Verificables de W3C (VC).
El estudio, a través de un programa transversal para estudiantes de pregrado, analiza y compara en profundidad estos modelos. Los hallazgos del análisis revelan que mientras Open Badges 3.0 ofrece una mayor flexibilidad, ELMv3 proporciona una estructura más detallada y adaptada al contexto educativo europeo. Estas conclusiones ofrecen a las instituciones educativas una guía valiosa para seleccionar la estrategia de reconocimiento más adecuada a sus necesidades y objetivos.
La presentación de este trabajo en IEEE DEMOCON 2024 subraya el compromiso del proyecto ECOCredGT con el avance en el reconocimiento de competencias y logros en el ámbito de la educación digital, contribuyendo a la creación de sistemas de credenciales digitales que respalden el aprendizaje continuo y la empleabilidad de los estudiantes.
Los días 17 y 18 de octubre en la Universidad Tecnológica de Georgia se realizó el evento IEEE DEMOCON 2024. En el evento se presentó el trabajo titulado: » Exploring Recognition in Digital Education Through Open Badges and the European Learning Model» por parte del Dr. Carlos Delgado Kloos de Universidad Carlos III de Madrid.
